ความลึกลับเกี่ยวกับตัวตน เว็บตรง ของผู้หญิงที่อยู่เบื้องหลังภาพวาด ‘Mona Lisa’ ของ Leonardo da Vinci ได้รับการแก้ไขแล้วทุกครั้ง ตามที่นักวิชาการชาวเยอรมันที่มหาวิทยาลัยไฮเดลเบิร์ก Discovery Channelรายงานว่า Armin Schlechter ผู้เชี่ยวชาญด้านต้นฉบับได้เปิดเผยหลักฐานที่แน่ชัดว่าเธอคือ Lisa Gherardini del Giocondo ในบันทึกย่อที่เขียนขึ้นเมื่อเดือนตุลาคม ค.ศ. 1503 ที่ขอบหนังสือที่พบในคอลเล็กชันห้องสมุดของมหาวิทยาลัยเมื่อสองปีก่อน
บันทึกดังกล่าวจัดทำโดย Agostino Vespucci ซึ่งเป็นเจ้าหน้าที่ของเมืองฟลอเรนซ์
ซึ่งเป็นคนรู้จักของ Leonardo da Vinci ในจดหมายฉบับหนึ่งโดยนักพูดชาวโรมัน Cicero ในคำอธิบายประกอบ เวสปุชชีเขียนว่าเลโอนาร์โดกำลังทำงานกับภาพวาดสามภาพในขณะนั้น รวมทั้งรูปเหมือนของลิซ่า เดล จิโอคอนโด
“ทุกข้อสงสัยเกี่ยวกับตัวตนของ ‘โมนาลิซ่า’ ได้ถูกขจัดออกไปแล้ว” มหาวิทยาลัยระบุในถ้อยแถลง
นักสังคมวิทยาชั้นนำชาวเยอรมันได้ประณามการปฏิรูปมหาวิทยาลัยในปัจจุบันเนื่องจากส่งเสริมวัฒนธรรมที่ต่อต้านเสรีภาพทางวิชาการ ศาสตราจารย์ไฮนซ์ สไตเนิร์ตแห่งมหาวิทยาลัยแฟรงก์เฟิร์ตเตือนว่าผลกระทบของกระบวนการโบโลญญา ประกอบกับจำนวนพนักงานที่ไม่เพียงพอ อาจสร้างนักวิชาการรุ่นใหม่ที่สนใจแต่ความสำเร็จส่วนตัวเพียงอย่างเดียว
การวิพากษ์วิจารณ์ “ผลกระทบอันไม่พึงประสงค์ของการปฏิวัติทางเทคโนโลยี” ไม่ใช่เรื่องใหม่ และถูกเปล่งออกมาใน ‘ปฏิญญาแฟรงค์เฟิร์ต’ โดยนักวิชาการเมื่อสองปีก่อน ผู้เขียนต้องการให้แนวโน้มที่จะลดการศึกษาในมหาวิทยาลัยเป็นชั้นเรียนที่เหมือนโรงเรียนต้องถูกตอบโต้ด้วยการจัดการกับความท้าทายที่เกิดจากการศึกษาและการฝึกอบรมโดยการได้มาซึ่งทักษะทางวิชาการ
การปฏิรูปการแนะนำปริญญาโทและปริญญาตรีในบริบทของกระบวนการโบโลญญาทำให้เกิดการปรับปรุงหลักสูตรต่างๆ มากมาย โดยมีเป้าหมายที่ชัดเจนในการทำให้ตัวเลือกการเรียนตรงไปตรงมามากขึ้นในสาขาวิชาของมหาวิทยาลัย
นักวิจารณ์เช่น Steinert ให้เหตุผลว่าการปฏิรูปดังกล่าวได้บดบังแง่มุมของความคิดสร้างสรรค์โดยเน้นที่การลดเวลาที่จำเป็นในมหาวิทยาลัยให้น้อยที่สุด พวกเขายังคงรักษาอันตรายของสถาบันที่ฝึกอบรมนักวิชาการที่มีวิสัยทัศน์ในอุโมงค์ซึ่งมุ่งสู่การประกอบอาชีพโดยเร็วที่สุด แต่ไม่มีความทะเยอทะยานทางวิชาการที่แท้จริง
นอกจากนี้ ในช่วง 10 ถึง 15 ปีที่ผ่านมา จำนวนพนักงานยังคงไม่เปลี่ยนแปลง
ในขณะที่การลงทะเบียนของนักเรียนเพิ่มขึ้นมากกว่าสองเท่า สมาคมคณาจารย์มหาวิทยาลัย ‘Hochschulverband’ ของเยอรมนี พูดถึงการลดพนักงานสอนด้านภาษาศาสตร์และการศึกษาอารยธรรม 11.6%
Steinert กล่าวว่าทั้งหมดนี้ชวนให้นึกถึงเงื่อนไขเมื่อเขาเริ่มเรียนในปี 1960 โดยเน้นที่ความแออัดยัดเยียดและขาดการติดต่อระหว่างครูและนักเรียน สถานการณ์เช่นนี้แทบจะไม่สามารถดึงผู้คนที่คิดด้วยตนเองออกมาได้
เขากล่าวว่าการปฏิรูปในปัจจุบันเป็น “การดำเนินการของยุคหลังลัทธินิยมนิยมตลาดหลังยุคฟอร์ดในศตวรรษที่ 20” ซึ่งเป็นช่วงที่เขาเรียกว่า ‘ยุคแห่งการต่อต้านการตรัสรู้’ วิธีการและขั้นตอนของการศึกษาระดับอุดมศึกษานั้นไม่เป็นประชาธิปไตยและถูกบดบังด้วยวาทศิลป์ชั้นยอดและความสำเร็จ
ความรู้สามารถ “แสดงออกมาในรูปของรายได้ (ส่วนตัว เงิน และของรัฐ) ได้เปรียบในการแข่งขัน ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาสร้างคนประเภทที่สอดคล้องกัน” เขาประกาศ เว็บตรง / บาคาร่าเว็บตรง
